走好智能時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展道路

5月16日，國(guó)際人工智能與教育大會(huì)舉行期間，在“通過(guò)人工智能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的新興政策與戰(zhàn)略”主題的部長(zhǎng)論壇環(huán)節(jié)，中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生以《中國(guó)的人工智能教育》為題做主旨發(fā)言，分享了走向智能時(shí)代中國(guó)教育的思考和探索。

“新中國(guó)成立70年，特別是改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)政府始終高度重視教育，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，確立并實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力讓每個(gè)孩子享有公平的受教育機(jī)會(huì)，讓13億中國(guó)人民享有更好的教育?！闭驹谥悄軙r(shí)代的門口，陳寶生在發(fā)言中回望中國(guó)教育“走過(guò)的路”。他指出，中國(guó)積極發(fā)展更有保障的教育、更加普及的教育、更加優(yōu)質(zhì)的教育、更加開(kāi)放的教育，讓人民共享發(fā)展成果，讓群眾有更多受教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，與更多國(guó)家交流合作共同進(jìn)步。

陳寶生表示，新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國(guó)教育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。中國(guó)制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。隨著近年來(lái)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的發(fā)展，又相繼發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，對(duì)促進(jìn)人工智能與教育融合發(fā)展作了一些新的思考和規(guī)劃，進(jìn)行了一些積極的探索和嘗試。面向智能時(shí)代，盤(pán)點(diǎn)中國(guó)教育“探索的路”，我們努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng)，為人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供更多實(shí)踐空間，為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊(duì)伍支撐，為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持。

陳寶生指出，走進(jìn)智能時(shí)代，中國(guó)高度關(guān)注人工智能對(duì)教育帶來(lái)的巨大影響，密切關(guān)注人工智能對(duì)教育帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，要秉持積極審慎的態(tài)度，思考如何走好“未來(lái)的路”，踏踏實(shí)實(shí)走好未來(lái)智能教育發(fā)展之路。一是普及之路。要把人工智能知識(shí)普及作為前提和基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)人工智能有基本的意識(shí)、基本的概念、基本的素養(yǎng)、基本的興趣，培養(yǎng)教師實(shí)施智能教育的能力，提升全民人工智能素養(yǎng)。二是融合之路。要立足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和教育管理的實(shí)際需求，建立起教育與人工智能產(chǎn)業(yè)的對(duì)接對(duì)話機(jī)制，將產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)造及時(shí)地轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)新產(chǎn)品，提供更多更優(yōu)的人工智能教育的基礎(chǔ)設(shè)施。三是變革之路。要發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)變革、推動(dòng)學(xué)校治理方式變革、推動(dòng)終身在線學(xué)習(xí)中的作用。四是創(chuàng)新之路。要把科技創(chuàng)新作為引領(lǐng)力量，深入開(kāi)展智能教育應(yīng)用戰(zhàn)略研究，探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及推進(jìn)路徑。