職業(yè)教育的生命力在于與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合、深度合作。職業(yè)教育的發(fā)展歷史表明，政府、社會(huì)資本及行業(yè)企業(yè)都可以成為職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)主體，而充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，讓企業(yè)成為舉辦職業(yè)教育的主體是發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育必然的選擇。企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育符合技術(shù)技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律。

職業(yè)教育從根本上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)專業(yè)性的技術(shù)技能人才培養(yǎng)活動(dòng)，是將潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力的生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程。特別是對(duì)于某些特殊行業(yè)或?qū)I(yè)工種，職業(yè)學(xué)校無(wú)論在理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)方面都無(wú)法與企業(yè)的優(yōu)勢(shì)相媲美，而通過(guò)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，可使企業(yè)利用自身的資源優(yōu)勢(shì)實(shí)質(zhì)性地參與到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括課程體系建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)等，更加有利于技術(shù)技能的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出生產(chǎn)和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）企業(yè)舉辦或參與使職業(yè)教育人才培養(yǎng)更具針對(duì)性、時(shí)效性與適切性

高質(zhì)量職業(yè)教育的人才培養(yǎng)必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求展開(kāi)，只有準(zhǔn)確把握生產(chǎn)和服務(wù)一線的需求，人才培養(yǎng)活動(dòng)才能具有針對(duì)性、時(shí)效性與適切性。在世界經(jīng)濟(jì)快速變化的社會(huì)背景下，職業(yè)教育必須快速跟上企業(yè)的發(fā)展，敏銳地感知到企業(yè)對(duì)人才的需求變化，這就需要調(diào)動(dòng)企業(yè)作為重要辦學(xué)主體的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展高質(zhì)量現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系提供有力支撐。

（三）高質(zhì)量的技術(shù)技能人才資源是企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本要素

在企業(yè)發(fā)展中，生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)的升級(jí)是企業(yè)持續(xù)進(jìn)步的源泉，而這些都需要企業(yè)具備技術(shù)轉(zhuǎn)化能力。企業(yè)不僅僅需要技術(shù)和設(shè)備升級(jí)換代，更需要具有高素質(zhì)技術(shù)技能經(jīng)驗(yàn)的人才，企業(yè)的技術(shù)技能人才質(zhì)量即人力資源優(yōu)勢(shì)從根本上決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)利用自身資源優(yōu)勢(shì)，舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，積累企業(yè)技術(shù)技能人才儲(chǔ)備將是企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要推動(dòng)力，將能夠有效改變企業(yè)技術(shù)技能人才供給的質(zhì)量，為企業(yè)提高生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量奠定必要的人力資源基礎(chǔ)，全面提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育是滿足企業(yè)自身高素質(zhì)人力資源需求的重要保證

人力資源是決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素之一。企業(yè)利用自身資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮辦學(xué)主體作用，深度參與職業(yè)教育辦學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，可以為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力資源供給，是企業(yè)獲得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。

（二）舉辦職業(yè)教育是企業(yè)履行其社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是其社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)

企業(yè)作為用人單位是職業(yè)教育的直接受益者，有分擔(dān)社會(huì)職業(yè)教育成本、舉辦或參與職業(yè)教育辦學(xué)、為職業(yè)教育提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、兼職教師等義務(wù)；有承擔(dān)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，企業(yè)不僅為自身也為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)了大量的技術(shù)技能人才，同時(shí)也為企業(yè)自身打開(kāi)了面向社會(huì)的一個(gè)窗口，有利于企業(yè)知名度等軟實(shí)力的有效提升。從企業(yè)戰(zhàn)略上的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及人才需求來(lái)看，舉辦高水平、高質(zhì)量職業(yè)學(xué)校將是未來(lái)有效提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。因此，企業(yè)通過(guò)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育獲取的收益既可能表現(xiàn)為短期利益和局部利益，又可能形成企業(yè)的長(zhǎng)期利益和樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，是企業(yè)樂(lè)于舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育的關(guān)鍵。

（三）企業(yè)應(yīng)依據(jù)自身的條件選擇參與職業(yè)教育模式

企業(yè)規(guī)模對(duì)其舉辦職業(yè)教育的形式具有明顯的制約作用，由于發(fā)展規(guī)模和發(fā)展階段的不同，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的需求會(huì)有所不同，也導(dǎo)致其參與職業(yè)教育的內(nèi)在動(dòng)力和動(dòng)機(jī)的不同。對(duì)于一些企業(yè)來(lái)說(shuō)，舉辦職業(yè)教育而獲得減免稅收具有一定的吸引力，而對(duì)于另一些企業(yè)來(lái)說(shuō)，可能更看重對(duì)于企業(yè)社會(huì)聲譽(yù)的作用，對(duì)于一些企業(yè)而言，需要的是職業(yè)教育提供技術(shù)研發(fā)的支持，而對(duì)于一些企業(yè)而言，更看重與學(xué)校合作的其他資源。大型企業(yè)要獨(dú)立舉辦職業(yè)院校，學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)籌措、教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等問(wèn)題可以通過(guò)董事會(huì)進(jìn)行討論與決策。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)，特別是大量的中小型企業(yè)而言，更現(xiàn)實(shí)的是有限地參與到職業(yè)教育中，可以聯(lián)合舉辦或者以其他校企合作的形式參與職業(yè)教育辦學(xué)。而培育產(chǎn)教融合型企業(yè)將是有效激發(fā)企業(yè)參與職業(yè)教育內(nèi)生動(dòng)力的具有根本性變革的探索。相信只要有必要的激勵(lì)政策，一定會(huì)得到大批企業(yè)的響應(yīng)，企業(yè)要生存發(fā)展，一定會(huì)按照企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求去設(shè)計(jì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和體系，主動(dòng)參與職業(yè)教育辦學(xué)。

（一）企業(yè)舉辦職業(yè)院校的身份屬性沒(méi)有得到合理確定

特別是國(guó)有企業(yè)主辦的職業(yè)學(xué)校在行政隸屬關(guān)系上為企業(yè)的二級(jí)單位，不具備獨(dú)立的法人資格，其資產(chǎn)屬企業(yè)所有、教職員工的身份為企業(yè)職工。因此，國(guó)有企業(yè)舉辦的職業(yè)學(xué)校既非民辦學(xué)校，也非隸屬于教育行政部門(mén)管理公辦學(xué)校，學(xué)校性質(zhì)難以界定。由于企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校不屬于公辦性質(zhì)，得不到政府穩(wěn)定的教育經(jīng)費(fèi)撥付，如生均經(jīng)費(fèi)等。同時(shí)，這些學(xué)校也不屬于具有法人資格的民辦教育機(jī)構(gòu)，不能享受民辦教育的高收費(fèi)等各種優(yōu)惠政策，給企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校和主辦企業(yè)都帶來(lái)了極大的困難，影響了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的提升。

（二）企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入與保障機(jī)制不完善

一是企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是學(xué)費(fèi)收入與企業(yè)投入。其學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)須嚴(yán)格按照物價(jià)部門(mén)所核定的公辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不能執(zhí)行民辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。按照現(xiàn)行收費(fèi)政策，企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校僅靠收取學(xué)費(fèi)無(wú)法維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，其經(jīng)費(fèi)缺口幾乎全部由企業(yè)補(bǔ)助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)彌補(bǔ)。二是企業(yè)對(duì)于其所舉辦的職業(yè)學(xué)校投入也隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的變動(dòng)而存在很大的波動(dòng)性和隨意性，對(duì)學(xué)校辦學(xué)影響較大。三是缺乏教育費(fèi)附加返還機(jī)制。目前企業(yè)只有交納教育費(fèi)附加的義務(wù)，而地方政府沒(méi)有制定相應(yīng)的教育費(fèi)附加返還政策。

（三）企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校的教師隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性

企業(yè)辦職業(yè)學(xué)校的教職員工身份為企業(yè)職工，這些教職員工所享